许多幼儿研究机构“以幼儿园不教写字”为由不研究执笔方法，幼儿园也以此为由不教执笔方法。这种做法是极其有害的！孩子的执笔习惯是从第一次拿笔起逐渐形成的。如果得不到及时的指导，就会形成错误的执笔习惯。而习惯一旦养成，纠正起来十分困难。 执笔方法不正确就会导致写字姿势不正确，为近视、驼背等健康问题埋下祸根，影响正常发育。
   幼儿小肌肉群发育速度落后于智力发育，占用过多时间强迫幼儿学习写字得不偿失。但三岁以上的幼儿已具备写字的能力，不管幼儿园教不教写字，孩子们总是要拿笔写写画画的。如果教学和指导不及时或方法不科学，必然形成不良习惯。许多孩子不愿意完成作业，就是因为写字时手疼。正确执笔方法的形成是一个动作技能形成过程，必须通过科学的教育、指导、训练才能形成。如果写字的基本知识和基本技能都要等到上一年级时才学，孩子不会拿笔，不会运笔，不知道基本的笔顺规则；一边学执笔，一边学运笔必然造成脑的控制、手的动作、眼的跟踪之间不统一、不协调。不仅写不好字，还会造成孩子高度紧张，影响身心健康。许多孩子写几个字就浑身是汗，就是因为执笔方法不科学全身都在用力，写字成了“累活”。
   由于幼儿园没有写字任务，幼儿写字量小；又由于幼儿写字姿势和执笔方法问题容易被会写字的成绩所掩盖，幼儿写字问题容易被忽视。幼儿园必须高度重视执笔方法和写字姿势等写字基本知识的教学，重视良好写字习惯的培养，做好幼小衔接，为孩子上学做好准备。(学前教育网)